2019年，我校外国语学院汪卫红副教授在国际语言学权威期刊《International Journal of Bilingual Education and Bilingualism》上刊发了题为“英汉双语教学课堂的垮语现象—基于大学课堂的民族志研究”的研究成果。

该研究成果采用民族志研究方法，以一所高校工商管理专业双语教学课程为研究对象，通过长期的课堂跟踪观察和访谈，详细展示了此类课堂里语言实践活动。研究发现垮语现象（两种或多种语言的交叉使用）是这类课堂的典型特征。这些垮语现象大致可以分为四类，每一类都有自己的特点和功能。研究进一步指出宽松的环境支持是垮语出现的重要因素。研究由此推论，双语教学这样宽松的语言环境有可能滋生目前多元文化所倡导的灵活双语观。这样的语言观念在英语作为外语的教学环境或单纯鼓励用英语教授专业课的语言环境中是不太可能被接受的。如果要公平公正对待英汉双语教学，我们需要转换视角，用垮语的视角来看待双语教学中的语言使用问题。

该项研究得到学校中央高校基本科研业务费项目的资助。

论文信息：

Title：Translanguaging in a Chinese-English bilingual education programme: A university-classroom ethnography

Authors：Wang, WH (Wang, Weihong); Curdt-Christiansen, XL (Curdt-Christiansen, Xiao Lan)

Source: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, vol. 22, no.3, p. 322-337

DOI: 10.1080/13670050.2018.1526254

Published: April 2019

论文链接：https://doi.org/10.1080/13670050.2018.1526254